domingo, 4 de octubre de 2009
lunes, 28 de septiembre de 2009
martes, 22 de septiembre de 2009
Guatemala, 18 de septiembre de 2009
ECONOMIA
En este período terminamos de ver las instituciones bancarias y estoy feliz porque ya casi terminamos el libro!!!!
INGLES
Miss Patty nos puso hacer unos ejercicios de el libro y se trataba de dar algunos consejos utilizando el "would".
Nota: Nos dejó de tarea hacer unas tarjetas con tres problemas...!!!!
VALORES
En este período siempre la miss nos pone hacer unos ejercicios bien bonitos y en este día fue de que tres de nuestros compañeros nos digieran porque somos especiales...
REDACCION
En este período vimos un montón de documentos comerciales... Y llenamos el vale,el recibo, el cheque, la letra de cambio y la factura...!!!!
Solo nos falta el correo electrónico y terminamos...
Nota: Todos estos documentos deben de ir en el corresponsal...
CONTABILIDAD DE SOCIEDADES
En este período no recibimos nada...!!!! Heeeee...☺☺☺
En este período terminamos de ver las instituciones bancarias y estoy feliz porque ya casi terminamos el libro!!!!
INGLES
Miss Patty nos puso hacer unos ejercicios de el libro y se trataba de dar algunos consejos utilizando el "would".
Nota: Nos dejó de tarea hacer unas tarjetas con tres problemas...!!!!
VALORES
En este período siempre la miss nos pone hacer unos ejercicios bien bonitos y en este día fue de que tres de nuestros compañeros nos digieran porque somos especiales...
REDACCION
En este período vimos un montón de documentos comerciales... Y llenamos el vale,el recibo, el cheque, la letra de cambio y la factura...!!!!
Solo nos falta el correo electrónico y terminamos...
Nota: Todos estos documentos deben de ir en el corresponsal...
CONTABILIDAD DE SOCIEDADES
En este período no recibimos nada...!!!! Heeeee...☺☺☺
TAREA DE PROGRAMACION
Listas
El concepto de secuencia es muy potente y no se limita a las cadenas. Python nos permite definir secuencias de valores de cualquier tipo. Por ejemplo, podemos definir secuencias de números enteros o flotantes, o incluso de cadenas. Hablamos entonces de listas. En una lista podemos,por ejemplo, registrar las notas de los estudiantes de una clase, la evolución de la temperatura hora a hora, los coeficientes de un polinomio, la relación de nombres de personas asistentes a una reunión, etc.
Python sigue una notación especial para representar las listas. Los valores de una lista deben estar encerrados entre corchetes y separados por comas. He aquí una lista con los números del 1 al 3:
>>> [1, 2, 3]
[1, 2, 3]
Podemos asignar listas a variables:
>>> a = [1, 2, 3]
>>> a
[1, 2, 3]
Introducción a la Programación con Python
En 2003 Andrés Marzal e Isabel Gracia crearon 5 Tipos estructurados: secuencias
Los elementos que forman una lista también pueden ser cadenas.
>>> nombres = [’Juan’, ’Antonia’, ’Luis’, ’Mar´ıa’]
Y también podemos usar expresiones para calcular el valor de cada elemento de una lista:
>>> a = [1, 1+1, 6/2]
>>> a
[1, 2, 3]
Python almacena las listas del mismo modo que las cadenas: mediante referencias (punteros)
A la secuencia de elementos. Así, el último ejemplo hace que la memoria presente un aspecto como el que muestra el siguiente diagrama:
a 1
0
2
1
3
2
La asignación a una variable del contenido de otra variable que almacena una (referencia a una) lista supone la copia de, únicamente, su referencia, así que ambas acaban apuntando a la misma zona de memoria:
>>> a = [1, 2, 3]
>>> b = a
a 1
0
2
1
3
2
b
La lista que contiene un sólo elemento presenta un aspecto curioso:
>>> a = [10]
>>> b = 10
a 10
0
b 10
Observa que no es lo mismo [10] que 10. [10] es la lista cuyo único elemento es el entero 10, y 10 es el entero 10. Gráficamente lo hemos destacado enmarcando la lista y disponiendo encima de la celda su índice. Si pedimos a Python que nos muestre el contenido de las variables a y b, veremos que la representación de la lista que contiene un escalar y la del escalar son diferentes:
>>> print a
[10]
>>> print b
10
La lista siempre se muestra encerrada entre corchetes.
Del mismo modo que hay una cadena vacía, existe también una lista vacía. La lista vacía se denota así:
[] y la representamos gráficamente como la cadena vacía:
>>> a = []
a
>>> print a
Cosas que, sin darnos cuenta, ya sabemos sobre las listas
Una ventaja de Python es que proporciona operadores y funciones similares para trabajar con tipos de datos similares. Las cadenas y las listas tienen algo en común: ambas son secuencias de datos, así pues, muchos de los operadores y funciones que trabajan sobre cadenas también lo hacen sobre listas.
Por ejemplo, la función len, aplicada sobre una lista, nos dice cuantos elementos la integran.
Comparación de listas
Los operadores de comparación también trabajan con listas. Parece claro como se comportarán operadores como el de igualdad (==) o el de desigualdad (!=):
si las listas son de talla diferente, resolviendo que las listas son diferentes;
y si miden lo mismo, comparando elemento a elemento de izquierda a derecha y resolviendo que las dos listas son iguales si todos sus elementos son iguales, y diferentes si hay algún elemento distinto.
Hagamos un par de pruebas con el interprete de Python:
>>> [1, 2, 3] == [1, 2]
False
>>> [1, 2, 3] == [1, 2, 3]
True
>>> [1, 2, 3] == [1, 2, 4]
False
Los operadores <, >, <= y >= también funcionan con listas. ¿Cómo? Del mismo modo que
con las cadenas, pues al fin y al cabo, tanto cadenas como listas son secuencias. Tomemos, por ejemplo, el operador <>
Ejercicio No. 215
El concepto de secuencia es muy potente y no se limita a las cadenas. Python nos permite definir secuencias de valores de cualquier tipo. Por ejemplo, podemos definir secuencias de números enteros o flotantes, o incluso de cadenas. Hablamos entonces de listas. En una lista podemos,por ejemplo, registrar las notas de los estudiantes de una clase, la evolución de la temperatura hora a hora, los coeficientes de un polinomio, la relación de nombres de personas asistentes a una reunión, etc.
Python sigue una notación especial para representar las listas. Los valores de una lista deben estar encerrados entre corchetes y separados por comas. He aquí una lista con los números del 1 al 3:
>>> [1, 2, 3]
[1, 2, 3]
Podemos asignar listas a variables:
>>> a = [1, 2, 3]
>>> a
[1, 2, 3]
Introducción a la Programación con Python
En 2003 Andrés Marzal e Isabel Gracia crearon 5 Tipos estructurados: secuencias
Los elementos que forman una lista también pueden ser cadenas.
>>> nombres = [’Juan’, ’Antonia’, ’Luis’, ’Mar´ıa’]
Y también podemos usar expresiones para calcular el valor de cada elemento de una lista:
>>> a = [1, 1+1, 6/2]
>>> a
[1, 2, 3]
Python almacena las listas del mismo modo que las cadenas: mediante referencias (punteros)
A la secuencia de elementos. Así, el último ejemplo hace que la memoria presente un aspecto como el que muestra el siguiente diagrama:
a 1
0
2
1
3
2
La asignación a una variable del contenido de otra variable que almacena una (referencia a una) lista supone la copia de, únicamente, su referencia, así que ambas acaban apuntando a la misma zona de memoria:
>>> a = [1, 2, 3]
>>> b = a
a 1
0
2
1
3
2
b
La lista que contiene un sólo elemento presenta un aspecto curioso:
>>> a = [10]
>>> b = 10
a 10
0
b 10
Observa que no es lo mismo [10] que 10. [10] es la lista cuyo único elemento es el entero 10, y 10 es el entero 10. Gráficamente lo hemos destacado enmarcando la lista y disponiendo encima de la celda su índice. Si pedimos a Python que nos muestre el contenido de las variables a y b, veremos que la representación de la lista que contiene un escalar y la del escalar son diferentes:
>>> print a
[10]
>>> print b
10
La lista siempre se muestra encerrada entre corchetes.
Del mismo modo que hay una cadena vacía, existe también una lista vacía. La lista vacía se denota así:
[] y la representamos gráficamente como la cadena vacía:
>>> a = []
a
>>> print a
Cosas que, sin darnos cuenta, ya sabemos sobre las listas
Una ventaja de Python es que proporciona operadores y funciones similares para trabajar con tipos de datos similares. Las cadenas y las listas tienen algo en común: ambas son secuencias de datos, así pues, muchos de los operadores y funciones que trabajan sobre cadenas también lo hacen sobre listas.
Por ejemplo, la función len, aplicada sobre una lista, nos dice cuantos elementos la integran.
Comparación de listas
Los operadores de comparación también trabajan con listas. Parece claro como se comportarán operadores como el de igualdad (==) o el de desigualdad (!=):
si las listas son de talla diferente, resolviendo que las listas son diferentes;
y si miden lo mismo, comparando elemento a elemento de izquierda a derecha y resolviendo que las dos listas son iguales si todos sus elementos son iguales, y diferentes si hay algún elemento distinto.
Hagamos un par de pruebas con el interprete de Python:
>>> [1, 2, 3] == [1, 2]
False
>>> [1, 2, 3] == [1, 2, 3]
True
>>> [1, 2, 3] == [1, 2, 4]
False
Los operadores <, >, <= y >= también funcionan con listas. ¿Cómo? Del mismo modo que
con las cadenas, pues al fin y al cabo, tanto cadenas como listas son secuencias. Tomemos, por ejemplo, el operador <>
EJERCICIOS
Ejercicio No. 214 [1] [0]
No aparece nada.
No aparece nada.
Ejercicio No. 215
For i in [1, 2, 3]:
Print i
Ejercicio No.216
Print i
Ejercicio No.216
print ’Principio’
for i in [ ]:
print ’paso’, i
print ’y fin’
Escribe principio
Ejercicio No.217 For i in [1] * 10:
print
escribe 1, 10 veces
Ejercicio No.218
for i in [ ]:
print ’paso’, i
print ’y fin’
Escribe principio
Ejercicio No.217 For i in [1] * 10:
escribe 1, 10 veces
Ejercicio No.218
No hace nada
Ejercicio No.219.
Ejercicio No.219.
compara 2 listas
jueves, 17 de septiembre de 2009
TODO SOBRE GUATE
RIGOBERTA MENCHU
Rigoberta Menchú Tum (9 de enero de 1959, Uspantán, El Quiché, Guatemala), es una líder indígena guatemalteca y defensora de los derechos humanos, miembro del grupo Quiché-Maya. Es Embajadora de Buena Voluntad de la Unesco y ganadora del Premio Nobel de la Paz y el Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional.
Se ha destacado por su liderazgo al frente de las luchas sociales en el ámbito nacional e internacional. Desde muy pequeña conoció las injusticias, la discriminación, el racismo y la explotación a la que son sometidos cientos de miles o incluso millones de indígenas que viven en la pobreza extrema en Guatemala. Durante la violencia armada su padre, su madre, su hermano y varios miembros de su comunidad fueron asesinados por el ejército.
El 12 de febrero de 2007 anunció que se postularía para la presidencia en las elecciones presidenciales de Guatemala del 2007. Su esperanza de ser electa y ser la primera mujer en ocupar el cargo en su país, la primera indígena en América Latina después del mexicano Benito Juárez y el actual presidente boliviano Evo Morales, y también de ser la tercera premio Nobel del mundo en ocupar la presidencia de una nación, después del Costarricense Oscar Arias y del israelí Shimon Peres, no se pudo hacer realidad. En las elecciones generales del 9 de septiembre de 2007 obtuvo el 3% de los votos.
El día 20 de diciembre llega a la ciudad de Campeche, específicamente en el pueblo de Tenabo, para recibir la medalla al mérito "Santiago Pacheco Cruz" gracias a su defensa de los pueblos indígenas.
Rigoberta Menchú Tum (9 de enero de 1959, Uspantán, El Quiché, Guatemala), es una líder indígena guatemalteca y defensora de los derechos humanos, miembro del grupo Quiché-Maya. Es Embajadora de Buena Voluntad de la Unesco y ganadora del Premio Nobel de la Paz y el Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional.
Se ha destacado por su liderazgo al frente de las luchas sociales en el ámbito nacional e internacional. Desde muy pequeña conoció las injusticias, la discriminación, el racismo y la explotación a la que son sometidos cientos de miles o incluso millones de indígenas que viven en la pobreza extrema en Guatemala. Durante la violencia armada su padre, su madre, su hermano y varios miembros de su comunidad fueron asesinados por el ejército.
El 12 de febrero de 2007 anunció que se postularía para la presidencia en las elecciones presidenciales de Guatemala del 2007. Su esperanza de ser electa y ser la primera mujer en ocupar el cargo en su país, la primera indígena en América Latina después del mexicano Benito Juárez y el actual presidente boliviano Evo Morales, y también de ser la tercera premio Nobel del mundo en ocupar la presidencia de una nación, después del Costarricense Oscar Arias y del israelí Shimon Peres, no se pudo hacer realidad. En las elecciones generales del 9 de septiembre de 2007 obtuvo el 3% de los votos.
El día 20 de diciembre llega a la ciudad de Campeche, específicamente en el pueblo de Tenabo, para recibir la medalla al mérito "Santiago Pacheco Cruz" gracias a su defensa de los pueblos indígenas.
La Incaparina es un suplemento proteico y vitamínico. Esa es la versión corta. Pero detrás de ella se encuentra una lucha de 45 años contra la desnutrición y miles de gentes que la consumimos a diario en Guatemala. El nombre de Incaparina se debe a que fue desarrollada como un proyecto del Instituto de Nutrición de Centroamérica y Panamá (INCAP). Esta se inventó en 1959 como consecuencia de las investigaciones del Dr. Ricardo Bressani. Se cuenta que en ese año, un niño se curó de una desnutrición severa con una dieta basada en la Incaparina. Debido a que en muchas áreas del país no abundan alimentos como la carne o la leche, este producto se diseñó para suplir la energía aportada por ellos.
La Incaparina se compone básicamente de harina de maíz y de soya, carbonato de calcio, hierro, vitamina A y vitaminas B. En la época que se ideó el producto, Guatemala producía almidón de algodón en exceso y éste sustituía a la harina de soya. Pero después ya no se produjo en cantidad suficiente y por ello se sustituyó con harina de soya. Los guatemaltecos nos enteramos de esto cuando de pronto cambió de sabor la Incaparina hace algunos años. Este producto es reconocido a nivel mundial, y luego que se probó con éxito aquí en Guatemala, el modelo sirvió para que otros países de Latinoamérica desarrollaran productos similares para combatir la desnutrición de sus países. Como nos comenta E.R.D.M, el color de esta bebida no es muy atractivo, pero su sabor es agradable.
MIGUEL ANGEL ASTURIAS
Novelista y poeta del realismo mágico, influido en sus orígenes por el realismo, muy pronto, sin renunciar a esa impronta, se adentra en su campo predilecto: la mitología aborigen, la propia tierra (lo telúrico, en término muy actual), en el sentido de compromiso con los sinsabores de los campesinos sometidos al yugo colonialista, lo que se echa de ver ya en los títulos de sus obras. Junto a ello, y una faceta no menos importante, la calidad y sonoridades de su prosa apenas admiten comparación en la literatura castellana del siglo XX.
Publica Leyendas de Guatemala (1930) en torno a mitos y leyendas nativos y mestizos. En su célebre novela El señor Presidente (1946) retrata —como también lo hicieron Valle Inclán en El Tirano Banderas, García Márquez en El otoño del patriarca, Roa Bastos en Yo el supremo, a los que recientemente se sumó Vargas Llosa con La fiesta del chivo— a un típico dictador latinoamericano, para lo que se sirvió de procedimientos grotescos y burlescos; para describir con total contundencia la brutalidad y la opresión social ejercidas en su país por los gobiernos dictatoriales. Para el compositor José Castañeda escribe los libretos de las óperas Emulo Lipolidón e Imágenes de Nacimiento.
Hombres de maíz (1949) es reconocida por muchos como su obra maestra. Novela típica del realismo mágico, se aprecian en la misma igualmente las voces y los rostros del oprobio y la injusticia, pero en términos de cruda explotación colonialista. Para ello, lo más resaltable es que el autor logra, de forma casi sobrenatural, acoplar el lenguaje y el ritmo de su prosa a los de la raza que retrata, a sus fantásticas creencias, sus atávicas maneras y costumbres.
La que más lunares y pus tenía era la nana de Martín Ilóm, el recién parido hijo del cacique Gaspar Ilóm. La que más lunares y más piojos tenía. La Piojosa Grande, la nana de Martín Ilóm. En su regazo de tortera caliente, en sus trapos finos de tan viejos, dormía su hijo como una cosa de barro nuevecita y bajo el coxpi, cofia de tejido ralo que le cubría la cabeza y la cara para que no le hicieran mal de ojo, se oía su alentar con ruido de agua que cae en tierra porosa.
Mujeres con niños y hombres con mujeres. Claridad y calor de fogarones. Las mujeres lejos en la claridad y cerca en la sombra. Los hombres cerca en la claridad y lejos en la sombra. Todos en el alboroto de las llamas, en el fuego de los guerreros, fuego de la guerra que hará llorar las espinas.Así decían los indios más jovenes, con el movimiento senil de sus cabezas bajo las abejas. O bien decían, sin perder su compás de viejos: Antes que la primera cuerda de maguey fuera trenzada se trenzaron el pelo las mujeres.
TIKAL
Tikal es la más grande de las antiguas ciudades de los mayas del período clásico. Está situada en la región de Petén, en el territorio actual de Guatemala.
Tikal fue uno de los principales centros culturales y poblacionales de la civilización maya. La tumba del posible fundador de la dinastía Yax Ehb' Xook data de ca. año 60, aunque muestra ocupación desde ca. 600 a. C. según hallazgos en Mundo Perdido, la parte más antigua de la ciudad.
Prosperó principalmente durante el período clásico maya, aproximadamente de 200 a 850, después del cual no se construyeron monumentos mayores, algunos palacios de la élite fueron quemados, y la población gradualmente decayó hasta que el sitio fue abandonado a finales del siglo X.
El último monumento fechado data de 899.
El nombre "Tikal" significa "Lugar de las Voces" o "Lugar de las Lenguas" en maya, y fue acuñado por Sylvanus Morley; su verdadero nombre de acuerdo a los textos jeroglíficos es Mutul o Yax Mutul de Mut nudo, haciendo referencia al peinado del Ku'hul Ahaw o máximo Gobernante.
sábado, 12 de septiembre de 2009
Guatemala, 11 de septiembre de 2009
UN DIA TRISTE...!!!!
Este día no fuí a estudiar porque otra vez me puse enferma y mi mamá me llevó al doctor...!!!!!=(
Guatemala, 10 de septiembre de 2009
ECONOMIA
En este período vimos lo que era la "economía internacional y la globalización"
COMENTARIO: El tema me interesó mucho ya que me gusta enterarme de cosas nuevas...=)
ORGANIZACION
El tema de hoy fué la Burocracia y los Bancos... Además hablamos sobre el dolar y sobre como afecta a nuestra economía...!!!!
NUESTRO ALTAR HUEHUETENANGO...!!!!♥♥♥♥♥♥♥
En todos los demás períodos no recibimos clases porque fué la presentación de nuestro altar...
La verdad la actividad estuvo buena porque nos enriquecimos de nuestra bella Guate...
Me divertí un montón porque los chorizos que dimos no alcanzarón para todos porque apartamos unos para comerlos en la clase todas juntas....!!!! y además los aguacates estaban verdes a pero muy ricos....!!!! Para ser la primera vez que realizamos un altar estuvo bien chido...!!!!! 
Guatemala, 09 de septiembre de 2009
CONTABILIDAD DE SOCIEDADES
En este período por fín terminamos la hoja de estado de resultados...
NOTA: La miss nos dejó de tarea empezar la hoja de estado de resultados de la tarea 67.
INGLES
Hoy si llegó miss Paty y el nuevo tema de hoy fué el "Second Conditional" la verdad estaba un poco dificil pero creo que si lo repaso en mi casa lo entenderé mejor...!!!=)
NOTA: La miss nos dejó de tarea el punto 3 4 y 5 de la página 60.
ORTOCALIGRAFIA
El tema de hoy fué la escritura correcta de los números...
COMENTARIO: La clase me gustó mucho porque aprendí algunas reglas para la escritura correcta de los números ya que yo cometía muchos errores.
ECOMONIA
En este período no recibimos clase porque miss Silvia salió del cole...!!!!!
MATE COMERCIAL
En este período no recibimos clases porque el profe Juan Manuel les dió un refuerzo de mate a los de 4to baco, así que peluche...!!!!!
DERECHO
En este período leimos todo el proceso que se pasó para que los derechos humanos de declararán...
NOTA: Realizar las paginas 98,99 y 109 del libro para el martes...!!!!!!
PROGRAMACION
En este período por fín terminamos la hoja de estado de resultados...
NOTA: La miss nos dejó de tarea empezar la hoja de estado de resultados de la tarea 67.
INGLES
Hoy si llegó miss Paty y el nuevo tema de hoy fué el "Second Conditional" la verdad estaba un poco dificil pero creo que si lo repaso en mi casa lo entenderé mejor...!!!=)
NOTA: La miss nos dejó de tarea el punto 3 4 y 5 de la página 60.
ORTOCALIGRAFIA
El tema de hoy fué la escritura correcta de los números...
COMENTARIO: La clase me gustó mucho porque aprendí algunas reglas para la escritura correcta de los números ya que yo cometía muchos errores.
ECOMONIA
En este período no recibimos clase porque miss Silvia salió del cole...!!!!!
MATE COMERCIAL
En este período no recibimos clases porque el profe Juan Manuel les dió un refuerzo de mate a los de 4to baco, así que peluche...!!!!!
DERECHO
En este período leimos todo el proceso que se pasó para que los derechos humanos de declararán...
NOTA: Realizar las paginas 98,99 y 109 del libro para el martes...!!!!!!
PROGRAMACION
El tema de hoy fueron las cadenas la verdad casí no entendí pero voy a practicar mucho para poder entenderle...
NOTA: Realizar los ejercicios del manual de Python relacionados con el tema...!!!!
martes, 8 de septiembre de 2009
SIMBOLOS PATRIOS
LA BANDERA DE GUATEMALA
En la época de la Revolución de 1871, se consideraba un deber el establecer un pabellón nacional que nos identificara y estableciera nuestra independencia absoluta. Fue creada durante el gobierno de Miguel García granado en 1871. Los colores oficiales de la bandera nacional quedaron establecidos en tres franjas verticales, dos de color azul cielo y, en el centro, una blanca. Esta franja blanca representa la tierra entre dos océanos además de simbolizar la pureza, paz, integridad, firmeza y luz. Las franjas azules representan el color del cielo y los mares que rodean Guatemala asi como los valores de la justicia,a verdad y la fortaleza.
La bandera fue el primero de los símbolos patrios pero a sido modificada varias veces a lo largo de nuestra historia. Finalmente el acuerdo gubernativo del 12 de septiembre de 1968 reglamenta en detalle los colores la densidad y colocación de los mismos en la bandera y el escudo nacionales. Este reglamento se estableció durante el gobierno del Licenciado Julio César Méndez Montenegro.
A la bandera se le llama pabellón cuando lleva el Escudo de Armas y los colores oficiales
LA CEIBA
Por iniciativa presentada por el botánico guatemalteco Ulises Rojas, el Presidente, Coronel Carlos Castillo Armas, decretó que la Ceiba Pentandra fuera reconocida como Árbol Nacional simbolizando la vida, perpetuidad, grandeza y fuerza, mediante acuerdo gubernativo del 8 de marzo de 1955.
La ceiba (el simbólico "Yaxché" de los mayas), desde los tiempos precolombinos era considerada como árbol sagrado, ya que se acostumbraba celebrar ritos bajo su follaje. « La ceiba es considerada el árbol sagrado de la vida y, para los mayas, representa la sabiduría. En sus leyendas cosmogónicas abre sus ramas mayores hacia los cuatro puntos cardinales, y de esa manera se une a la cuádruple deidad que rige los vientos y las lluvias. Sus ramas dividen el mundo inferior, donde moran los espíritus, del Xibalbá o lugar de la extinción, además de marcar los rumbos en el mundo físico y dividir las estancias de los dioses en el alto misterio sideral.
La ceiba pertenece a la familia de las bombaceas, grupo de árboles con espinas, hojas pequeñas y flores grandes de 5 pétalos. Es un árbol robusto que llega a medir 50 m. de altura, de enorme tronco, que alcanza un diámetro de 2m. o más y follaje que puede llegar a cubrir 1600 m2 de superficie. Puede llegar a medir hasta setenta metros de alto, lo que lo convierte en uno de los árboles más grandes de la América Tropical. Es propio del clima cálido y se puede encontrar desde México hasta Brasil. Su fruto produce un algodón silvestre o lanilla al que se llama «kapoc» el cual se utiliza algunas veces en los chalecos salvavidas. Su semilla se usa para producir aceite de cocina y jabones, la pasta que queda se usa para alimento de ganado y el desperdicio se usa en mezclas fertilizantes. La madera es blanda, fibrosa y de larga duración en el agua. Ya que la fibra es corta suave, elástica y casi no causaalergias, se utiliza para rellenar artículos de mueblería (colchones, cojines, almohadas etc.). La madera de la Ceiba tiene pocos nutrientes lo que la hace poco atractiva para los parásitos y se quema fácilmente por lo que se le utiliza en la fabricación de explosivos y cohetes.
Fué adoptada como emblema por decreto presidencial del General Jorge Ubico, el 11 de febrero de 1934. Se tomó la decisión de la elección de una flor nacional para Guatemala gracias a la sugerencia de Leticia M. Southerland, presidenta de la exposición internacional de flores celebrada en Florida (Estados Unidos) en 1933. Desde entonces, esta flor es un símbolo de la paz, pureza y belleza. La monja blanca se dio a conocer al mundo hace más de 100 años cuando «en el año de 1889 se estableció un intercambió botánico entre científicos de América y Europa. Las orquídeas guatemaltecas se expusieron en Viena por iniciativa del profesor Ladislao Cordero. En esa oportunidad el orquideólogo Lindley estableció los géneros Cattleya y Lycaste. Entre las orquídeas de este último género se encontraba la que más tarde sería declarada flor nacional de Guatemala, y cuyo nombre científico fue inicialmente Lycaste skinneri alba. En la actualidad el nombre ha tenido un cambio debido a las leyes de nomenclatura botánica, conociéndosele como Lycaste virginalis alba.» (Cartilla Cívica Libre al viento)El nombre científico de la monja blanca es pues Lycaste virginalis, variedad alba y es una de las especies más raras entre las casi ochocientas que se encuentran en Guatemala, por lo que está prohibida su comercialización. La monja blanca es una orquídea, y como tal tiene un labelo o pétalo transformado que sirve como una «pista de aterrizaje» a los insectos que la polinizan. Es además, una planta epífita (vive encima de otras plantas) y cuenta con un engrosamiento del tallo (pseudobulbo) que le sirve para almacenar agua. Crece en los bosques de Verapaz, en la sierra de Las Minas y en las faldas de los volcanes del occidente guatemalteco. Abre sus pétalos entre los meses de noviembre y febrero. Su fruto es una cápsula que necesita de un determinado hongo para germinar por lo que es sumamente escasa y sensible al deterioro de su hábitat.Entre los muchos factores que destruyen su hábitat se encuentran:-la desmesurada tala de bosques, | |
EL ESCUDO DE ARMAS
La descripción del escudo de armas se encuentra en el decreto número 33 con artículo único, fechado el 18 de noviembre de 1871. Este establece un escudo con dos rifles (Remington, como se usaban en la época de la revolución liberal de 1871) y dos espadas desenvainadas de oro (símbolo de justicia y soberanía), enlazados con ramas de laurel (símbolo de victoria) sobre un fondo celeste claro; el centro está cubierto con un pergamino, que contiene la siguiente leyenda en letras de oro: «Libertad 15 de Setiembre de 1821», figura en la parte superior un quetzal, como símbolo de la libertad, independencia y autonomía de la Nación.
EL QUETZAL
Durante el gobierno de Miguel García Granados, en 1871 se declaró al Quetzal como ave nacional. Es el símbolo de libertad, un ave que no puede vivir en cautiverio.El quetzal, es reconocido como ave nacional de Guatemala simbolizando la libertad, autonomía e independencia. Esta ave da nombre a la moneda nacional, es la máxima condecoración nacional (Orden del Quetzal) y Quetzaltenango (segunda ciudad del país) significa "Lugar de Quetzales". Se utilizó por primera vez como símbolo patrio cuando se le colocó como parte del Escudo de Armas (1871), sin embargo ha sido parte de la historia y la cultura de los pueblos que habitaron esta región desde época prehispánica. Era conocido como «Pájaro Serpiente» en los libros sagrados de los mayas. Su nombre popular (Quetzal), tiene su origen en la lengua náhuatl. Entre los nombres vernáculos se puede mencionar que en maya, se le denomina "Kuk" y los quichés le llaman "guc" o "gugú". En Q’eckchi su nombre es « G’oog ». La palabra "quetzalcoatl" es azteca y "quetzallí" tolteca y nahoa.Científicamente se le denomina Pharomacrus Mocinno. Este último nombre le fue dado en honor al naturalista José María Mociño, quien realizó varias exploraciones en Guatemala a finales del siglo XVIII y llevo los primeros especímenes de esta ave a Europa. A esta hermosa ave se le conoce con varios nombres. Algunos son : Trogon Resplendes, Trogon Paradiseus, Pharomacrus Mocinno de la Llave, Pharomacrus Costarricense y Trogon Pavonius.El quetzal pertenece a la familia de los trogones y en opinión de los expertos, es el más bello ejemplar de este grupo de aves. Se caracteriza por el especial color de su plumaje, el cual parece variar de tonalidades y brillo debido a los cambios de luz. Según algunos ornitólogos, esto se debe a la presencia de melanina en sus plumas y también a que las mismas reflejan la luz.Su clasificación científica se presenta a continuación :Descripción física del Quetzal :« Esta especie de ave posee pico corto, ancho y robusto, con cerdas en la base. Tanto las patas del macho como las de la hembra son muy débiles y amarillentas…Los ojos del quetzal son ligeramente salientes, lo que le proporciona un ángulo visual de 36o. Su cabeza es angosta, afilada y aguda. El pecho y el abdomen son de color rojo carmesí en los machos, mientras que en las hembras, lo es solamente el abdomen. En la cabeza, el verde plumaje se dispone de manera que forma un penacho sedoso de alrededor de tres cm. de ancho, el cual es característico de los machos…..La cola es muy larga…llegando a medir, en los machos, hasta 1.05m. A pesar de que las plumas más largas son verdes, el quetzal posee plumas negras en el centro y abajo de la cola. Además, posee plumas muy blancas, en las alas. La hembra presenta el plumaje menos brillante que el macho. Posee plumaje superior verde como su compañero, pero la cabeza es de un gris oscuro y no tiene penacho…Durante la estación de cría, que comprende aproximadamente de mayo a agosto, la pareja se turna durante todo el día para la incubación de los huevos, la cual dura 18 días…..Al salir del cascarón las crías están desnudas y mantienen los ojos cerrados durante los primeros 10 días…. La dieta básica de los adultos está formada por diversas frutas, principalmente aguacatillo blanco, capulín y otras. Además de esta dieta vegetal, y sobre todo en las primeras semanas de vida, se alimenta de insectos.» (cartilla cívica, Libre al viento) |
Se estableció el 20 de febrero como el día de Tecún Umán, héroe nacional.
De acuerdo a los anales de los kaqchikeles, Tecún Umán fue muerto por don Pedro de Alvarado, el 20 de febrero de 1524, en las Llanuras del Pinar, en el valle de Olintepeque, en cruenta batalla contra los españoles.
Tecún Umán luchó protegido por su nahual, el quetzal. Su ejemplo de arrojo y de dignidad, en los linderos de la leyenda y las historias, siempre se ha reconocido en Guatemala como el más representativo de los indígenas que luchó por la defensa de su territorio y su gente.
La derrota del ejército quiché se debió a que los kaqchikeles y tzutuhiles no quisieron formar un solo frente para defenderse de los invasores.
Su figura ha sido exaltada de muchas formas, pero se desataca la monumental escultura del artista guatemalteco Roberto González Goyri, la cual se encuentra al noroccidente del zoológico La Aurora.
Que viva GUATE...!!!!♥♥♥
Guatemala, 08 de septiembre de 2009
UN DIA DE RECONOCIMIENTO...!!!!!
Hoy no recibí clases porque fuimos a el Salón Municipal para que Rafita nos diera la banda y la medalla de alumna distinguida...!!!!
Comentario: Fue una mañana muy bonita y me sentí feliz ya que reconocieron todo mi esfuerzo durante el año...!!!!=)
lunes, 7 de septiembre de 2009
ORTOCALIGRAFIA
En este período únicamente trabajamos en nuestro cuadernillo No.4...!!!!=)
ORGANIZACION
VALORES
En este período trabajamos unas actividades de el libro en parejas....
REDACCION
En este período no recibimos clases porque miss Silvia nos dió su período para hacer unas letras para "el mural"...!!!!!
INGLES
No recibimos clases porque miss Paty no llegó al colegio...!!! Así que peluche.........!!!!!!!!!!!!!!!
MATE COMERCIAL
El tema de hoy fué el descuento de pagares con interes... La verdad no entendí nada porque el profe me hizo bolas y me enojé mucho...=(
CONTABILIDAD DE SOCIEDADES
Hoy vimos el "Balance de situación general" la verdad está re-fácil...·!!!!! Me gustó mucho la clase de hoy sobre todo cuando dijo que ya no hicieramos la tarea que era para el miercoles...!!!
COMPUTACION
En este período creamos entradas en nuestro blog y una de ellas fué Como ayudar a nuestra Guate....!!!!!
NOTA: nos dejó de tarea publicar en nuestro blog todo sobre los simbolos patrios...!!!!
En este período únicamente trabajamos en nuestro cuadernillo No.4...!!!!=)
ORGANIZACION
VALORES
En este período trabajamos unas actividades de el libro en parejas....
REDACCION
En este período no recibimos clases porque miss Silvia nos dió su período para hacer unas letras para "el mural"...!!!!!
INGLES
No recibimos clases porque miss Paty no llegó al colegio...!!! Así que peluche.........!!!!!!!!!!!!!!!
MATE COMERCIAL
El tema de hoy fué el descuento de pagares con interes... La verdad no entendí nada porque el profe me hizo bolas y me enojé mucho...=(
CONTABILIDAD DE SOCIEDADES
Hoy vimos el "Balance de situación general" la verdad está re-fácil...·!!!!! Me gustó mucho la clase de hoy sobre todo cuando dijo que ya no hicieramos la tarea que era para el miercoles...!!!
COMPUTACION
En este período creamos entradas en nuestro blog y una de ellas fué Como ayudar a nuestra Guate....!!!!!
NOTA: nos dejó de tarea publicar en nuestro blog todo sobre los simbolos patrios...!!!!
Una Guate mejor...!!!!♥♥♥
Mi Guate está muy triste porque hay mucha violencia y todo el país de la "eterna primavera" se está perdiendo... Quisiera que mi país volviera a ser el mismo y que irradiara un gran paz....!!!!
Yo estoy dispuesta para construir una Guate mejor donde todos nos llevemos bien como los hermanos que somos...!!!!♥♥♥
Estoy dispuesta a cuidar y a respetar nuestros simbolos patrios, a no contaminar el medio ambiente y a cuidar a los animales...!!!
Me gustaría que El presidente de mi Guate erradicara la violencia pero creo que eso jamás pasará así que me gustaría que todos se pusieran la mano en la conciencia y meditar sobre sus actos...
Lastimosamente yo sola no puedo hacer que mi Guate cambie pero haré todo lo que está en mis manos para cambiarla aunque sea un poquitito...ji ji ji
domingo, 6 de septiembre de 2009
Guatemala, 04 de septiembre de 2009
En todo el día no recibimos clases porque fuimos a apoyar a los de la Gimnacia...!!!!!
Así que peluche todo el día....!!!!!♥♥♥
Guatemala, 03 de septiembre de 2009
CONTABILIDAD DE SOCIEDADES
En este período terminamos el "estado de resultados" que habiamos estado trabajando.... QUE BUENO...!!!!
ECONOMIA
El tema de este día fué sobre "El Producto Interno Bruto (PIB)" y el "Producto Nacional Bruto(PNB)" y la miss nos puso a hacer un ejercicio de el libro sobre esos terminos...
VALORES
Hoy únicamente trabajamos en el libro unas aactividades...
NOTA: La miss nos dejó como tarea un video en el cual demos a conocer algún valor y para ello nos dividió en grupos....!!!!
REDACCION
En este período vimos el telegrama y la solicitud de empleo y la miss nos dictó unos ejemplos que debemos incluir en nuestro corresponsal...
COMPUTACION
Creamos los enlaces con las direcciones de nuestros compañeros en el blog... y el profe nos firmó en el cuaderno....
ORGANIZACION
Seguimos leendo sobre la "reingenieria" y en base a eso nos dejó una gran prueba abjetiva....
ORTOCALIGRAFIA
La miss Isabel le dío su período a miss Claudia para adelantar conta pero la miss tán linda nos dío su período para adelantar la tarea de progra....
Guatemala, 02 de septiembre de 2009
CONTABILIDAD DE SOCIEDADES
Este día vimos un tema nuevo que es el "estado de resultados" la verdad está muy fácil, talvez porque a mi me parece que conta en unicamente de ponerle mucha atención....
INGLES
En este día no recibimos nada porque fué el parcial y se nos fué el período en terminarlo...ji ji ji
ORTOCALIGRAFIA
En este periodo no recibimos nada porque le ayudamos a la miss a hacer unos adornos para su clase, así qu tuvimos peluche....!!!! heeeeeeeeeeeeeee
FUNDAMENTOS DE DERECHO
En este período seguimos leendo sobre la contitución en Guatemala...
MATE COMERCIAL
En este periodo el profe únicamente nos calificó la tarea...
ECONOMIA
Como siempre seguimos leendo el nuevo tema que era la "teoría monetaria" estaba algo interesante pero me aburrí un poquitin...ja ja ja
PROGRAMACION
En este día el profe nos enseño a usar el for-in en Python y nos puso a hacer unos programas para que entendieramos mejor.... Como siempre nos dejó tarea, y la tarea era hacer un resumen sobre el tema utilizando nuestro manual y realizar unos programas que están incluidos en el manual y publicarlo en nuestro blog.
Guatemala, 01 de septiembre de 2009
FUNDAMENTOS DE DERECHO
El tema de este día fué sobre la Constitución, me pareció muy interesante porque me enteré de muchas cosas que no sabía como ¿Quiém fué el primer presidente de Guatemala? entre muhas otras cosas....☺☺☺
INGLES
El tema de hoy sobre como utilizar el "unles" en las oraciones y paaçra eso la miss nos puso a leer un parrafo sobre un "viaje intergalactico" y nos puso a realizar unos ejercicios de el libro....
NOTA: Nos dejó de tarea subrayar las condiciones...=)
REDACCION
En este período no recibimos clase porque a miss Silvia se le olvidó que le tocaba con nosotras...!!!! jajajajajaja
MATE COMERCIAL
En este período tampoco recibimos clase ya que estabamos organizando las actividades que vendrán en este mes patrio... y aunque no lo crean el período se pasó volando y no dío tiempo para que diera la clase y lo único que puso en el pizarrón fué "Descuento de pagares con interesés... y eso me dió muha alegría ya que no me gusta mate....ji ji ji ji
ORTOCALIGRAFIA
En este período solo adelantamos en nuestro cuadernillo No.4 a y por cierto le ayudamos a miss Silvia a quitar unas flores del escenario y como somos tan lindas nos regaló algunas para pegarla en la clase...!!!!☺☺☺
ECONOMIA
En este período leimos sobre la historia de la moneda y como ha ido evolucionando, la miss nos habló muho sobre el tema y lo entendí muy bien. Tambien vimos la definición del dinero, la cual es: la mercancía que sirve de medio de circulación, así como medio de pago y atesoramiento...
jueves, 3 de septiembre de 2009
PROGRAMACION
RESUMEN
Sentencia For-In
Hay otro tipo de bucle en Python: el bucle for-in, que se puede leer como "para todo elemento
de una serie, hacer. . ." Un bucle for-in presenta el siguiente aspecto:
for (variable) in (serie de valores):
acci´on
acci´on
...
acción
La relación de nombres va encerrada entre corchetes y que cada nombre se
separa del la siguiente forma con una coma.
Ejemplo:
Hola, Pepe.
Hola, Ana.
Hola, Juan.
Se ha ejecutado la sentencia más indentada una vez por cada valor de la serie de nombres
y, con cada iteración, la variable nombre ha tomado el valor de uno de ellos (ordenadamente,
de izquierda a derecha).
Es hora de aprender una nueva función predefinida de Python que nos ayudará evitar problemas: La función range (que en inglés significa "rango"). En principio, range se usa
con dos argumentos: un valor inicial y un valor final (con matices).
Ejemplo:
>>> range(2, 10)
[2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9]
>>> range(0, 3)
[0, 1, 2]
>>> range(-3, 3)
[-3, -2, -1, 0, 1, 2]
Observa que la lista devuelta contiene todos los enteros comprendidos entre los argumentos
de la función, incluyendo al primero pero no al último.
La función range devuelve una lista de números enteros. :
Otro Ejemplo:
for i in range(1, 6):
print i
Al ejecutar el programa, veremos lo siguiente por pantalla:
1
2
3
4
5
PROGRAMAS
Programa 117:
#Tabla de Multiplicar
N=int(raw_input('ingr. un número cualquiera: ' ))
for i in range(1,11):
print N ,'* ',i,'= ',N*i
raw_input()
RESULTADO
ingr. un número : 3
3 * 1 = 7
3 * 2 = 14
3 * 3 = 21
3 * 4 = 28
3 * 5 = 35
3 * 6 = 42
3 * 7 = 49
3 * 8 = 56
3 * 9 = 63
3 * 10 = 70
PROGRAMA 120:
#Números pares comprendidos entre 0 y 200
for i in range (0,201,2):
print i
raw_input()
print i
raw_input()
RESULTADO
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
26
28
30
32
34...
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
26
28
30
32
34...
200
PROGRAMA 121:
#Números pares comprendidos entre 0 y 200(orden inverso)
for i in range (200,-1,-1):
print i
raw_input()
for i in range (200,-1,-1):
print i
raw_input()
RESULTADO
200
199
198
197
196
195
194
193
192
191
190
189
188...
199
198
197
196
195
194
193
192
191
190
189
188...
0
PROGRAMA 122:
PROGRAMA 122:
#Números pares positivos entre 2 y el introducido por el usuario
N=int(raw_input('ingr. hasta donde quiere que llegue el final de la lista: '))
for i in range (0,N,2):
print i
raw_input()
N=int(raw_input('ingr. hasta donde quiere que llegue el final de la lista: '))
for i in range (0,N,2):
print i
raw_input()
RESULTADO
ingr. hasta donde quiere que llegue el final de la lista: 14
0
2
4
6
8
10
12
2
4
6
8
10
12
Aqui estan los programas profe....!!!!♥
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